第一阶段

2月19日下午，吴岛玲副园长组织全体教师开展了“从回溯出发，点亮教案撰写新智慧”的专题培训。她从回溯性教案的意义和价值、基本结构、撰写步骤及要点等方面进行详细讲解，结合生动案例，深入浅出地阐述了回溯性教案在教学实践中的重要性与应用方法，为教师们提供了清晰的理论指导。

 第二阶段

为了进一步加深教师对回溯性教案撰写的理解，2月26日，年级组进行了二次梳理研讨。老师们结合《评估指南》，围绕“什么是游戏回溯？回溯的目的和价值是什么？如何优化回溯性教案？”等问题展开了深入的思想碰撞。

在研讨过程中，教师们积极发现问题并寻求解决方案。他们针对撰写时间节点上的疑异、回溯活动过程中如何记录以及侧重点等问题进行了深入探讨。

黄薇园长和吴岛玲副园长走进年级教研，在肯定了老师们对回溯活动思考的同时，也针对老师们提出的困惑进行解答。随后，组织大家对回溯性教案表格开展二次梳理工作，从内容设置到格式排版都提出了修改建议。经过共同研讨，最终制定出了更科学合理、更贴合教学实际需求的回溯性教案表格。

 第三阶段

为了让老师们更加直观地了解了回溯性教案的撰写方法和技巧，3月3日，幼儿园开展了回溯性教案撰写分享活动，各年级组推选一篇较为优秀的回溯性教案进行分享。三位老师从活动目标设定、教学过程到反思总结，全方位展示教案撰写思路与教学实施过程，为其他教师提供了宝贵的学习借鉴。

分享活动结束后，吴岛玲副园长对三位教师的分享予以充分肯定。这些经验生动呈现了回溯性教案在实际教学中的多元应用，回溯性教案不仅能帮助我们复盘教学过程、总结经验，还能助力教师持续改进教学方法。希望全体教师以此次培训为新起点，将培训所学融入日常教学，用心雕琢每一份回溯性教案，为孩子们提供更优质的教育，推动我们的教育工作迈向新的高度 。